近日，浙江科技大学德语国家研究中心副主任王兆义的专著《德国应用科学大学定位的重构及其影响》于浙江大学出版社出版，该书系2023年浙江省哲学社会科学规划后期资助课题“德国应用科学大学定位重构及其影响研究”的成果。
德国应用科学大学（Fachhochschule）是德国高等教育体系中一类重要的高校类型，它承袭了德国数百年来形成的工程教育理念与职业教育传统。近10余年来，德国应用科学大学发生了若干重大变化，总体上呈现出新的发展趋势。德国应用科学大学在不同时空背景下的定位取向相互交织、迭代传递，并呈现出从政治到经济、从经济到知识、从知识到教育本体的总体趋势，可以用德国应用科学大学的“定位重构”来概指它这个过程中的种种变化。《德国应用科学大学定位的重构及其影响》一书在大量一手材料的基础上，采用历史研究和调查访谈相结合的研究方法，以高等教育大众化、高等教育功能分化以及技术发展逻辑为理论视角，围绕德国应用科学大学的定位经历了哪些演变阶段（定位历程）、当下呈现出怎样的态势（定位张力）以及产生了什么样的影响（重构影响）等问题进行讨论。
该书阐述了在德国应用科学大学定位重构的影响下，藉由在集体更名、争取博士授予权、开展应用型科研等方面的积极作为，应用科学大学在高等教育场域中充当综合性大学、工业大学的“竞争者”角色，推动德国高等教育系统向着“温和分化”的方向发展，也在一定程度上因应并形塑知识生产的新模式。与此同时，在应用科学大学内部，长期以来产生影响的职业化传统和新形势下的学术化发展相互牵扯，产生了强大的定位张力，表现在学校类型、学校层次、学校使命、教授群体、教学内容、学生身份等多个层面，德国应用科学大学也存在特色丢失、冗余发展等问题，在定位张力传导下，未来发展面临不确定性。最后，针对我国应用型高校的发展现状和发展路径，提出我国应用型高校应基于自身特色和优势自主转型以及中德应用型高等教育合作应当走向深化等启示和建议。
