2022年5月20日，浙江科技学院德语国家研究中心、外国语学院、中德学院邀请北京语言大学国别和区域研究院院长，教育部长江学者特聘教授，教育部外国语言文学类教学指导委员会副主任委员、教育部高校国别和区域研究工作秘书处主任罗林教授做客明德讲坛，做题为“文明互鉴视域下的区域国别学学科构建”的线上学术报告。德语国家研究中心主任徐理勤研究员主持此次学术报告，外国语学院和中德学院主要负责人及德语国家研究中心研究人员、外国语学院、中德学院、经管学院青年教师等100余人通过线上会议的形式参与活动。
罗林教授首先从国别和区域研究的概念出发，指出，国别和区域研究是针对特定地理、民族或文化区域及特定国家的跨学科研究，涉及政治学、社会学、历史、地理、文化研究、文学、语言学等众多领域，在研究方法上，讲求历时性研究与共时性研究并举。国别和区域研究以第一手原文资料为基础，通过系统地收集特定地区（国家）的政治、经济、社会、文化、历史、地理等领域的资料和信息，研究该地区（国家）的总体特征，进而预测其未来的发展动向。国别和区域研究具有全面性、深入性、及时性和战略性等特征。作为中国国别和区域研究学科发展的借鉴及参照，罗林教授介绍了美国国别和区域研究的历史发展、制度化安排及局限性。罗林教授指出，中国当代的国别和区域研究绝不是21世纪东方世界的“西方学”，更不是一种了解“对手”的努力，而是应当超越西方该学科的局限，秉持“跨文化理解和文化相对论”，立足文明互鉴的视域，采取交叉学科的研究方法，对目标地区及国家进行一种全面、具体、具备学理性的研究。罗林教授将国内国别和区域研究学科化实践分为三个阶段：外国语言文学一级学科内部的融通发展、外语专业研究力量从传统的文学研究、语言学研究向国别研究转型而形成的1.0阶段；外国语言文学、世界历史、政治学三个一级学科协同交叉发展的文史融通2.0阶段；形成新兴交叉学科的3.0阶段。罗林教授认为，区域国别学学科具有以下特点：重视外语人才培养和国家外语能力建设、具备学科交叉属性、注重全世界覆盖、区域国别学者依照地理文化区域和国别形成“区域研究部落”、区域国别学成为人文社会科学体系当中的“超级学科”即交叉学科。罗林教授指出，对于区域国别学的发展，应当以人才培养为核心，智库建设为抓手，学科建设为引领，新型公共外语及小语种教学为支撑。
在交流环节，罗林教授与浙江科技学院教师、研究人员就区域国别学作为交叉学科的研究方法、外语学科背景研究人员在区域国别学中的研究切入点、外语学科建设等话题开展了深入交流。
