9月19日，浙江科技大学德语国家研究中心举办第九期学术沙龙。本期沙龙主题为“应用型人才专业创造力的评价”。分享人高帆博士梳理了近年来国内关于高等教育评价的政策动向以及国内国外关于学生创造力的研究进展，并指出，当前国内对高等教育中专业创造力的研究存在以下特点：多与人工智能、新质生产力、贯通培养等热点结合；重视拔尖创新人才；评价实践及其成效的实证研究较少；缺乏对创造力的分类研究；缺乏对德国相关领域研究。而与此同时，国际上的研究趋势表明，现有研究对专门领域的创造力的研究有所欠缺；对普通教育创造力的研究远多于对高等教育创造力的研究；对认知类创造力要素的研究远多于对产品类创造力的研究。因此，高帆博士将研究聚焦于“德国职业能力测评项目对专业创造力评价的借鉴与启示”，通过对德国职业能力测评项目 ASCOT+和COMET的比较分析一窥其对中国应用型高校学生专业创造性评价的启示。在讨论环节，与会研究人员就创造力主观性内容的量化、研究背景的切入点、ASCOT项目的对象群体及与我国的相关性等问题进行了深入探讨，为青年研究人员的研究提供了进一步的启发与助益。
