提要：德国学术交流中心（DAAD）和德国高等教育与科学研究中心（DZHW）每年联合发布德国及全球学生与学术人员国际化情况报告《科学面向世界》（Wissenschaft Weltoffen），动态监测高校教学与科研的国际化信息。2024年11月，《科学面向世界2024》发布，详细介绍了近几年国际学术流动、赴德学生与学者、德国赴外学生与学者以及德国高校国际化情况。1
01国际学术流动
（一）国际学生流动
根据联合国教科文组织的统计，2021年全球约有640万人在国外高校注册入学，同比增量受疫情影响明显下降，仅为1.1万人（2020年同比增长26.1万人）。西欧仍为最受欢迎留学目的地区，占全球市场份额的30%，其次为亚太（20%）和北美（18%）地区。生源地区方面，亚太继续以41%的占比蝉联全球最大生源输出地区，远超北非/近东（14%）和西欧（12%）。
美国（83.32万）、英国（60.06万）、澳大利亚（37.84万）与德国（37.64万）仍为最受欢迎留学目的国，俄罗斯（32.18万）超过加拿大（31.26万）位居第五大目的国。卡塔尔、新加坡、吉尔吉斯斯坦、澳大利亚、塞浦路斯和英国的外来留学生占所有学生比例则居世界前列，均在20%以上。从生源国看，2021年，中国（99.61万，含香港、澳门）和印度（50.82万）仍为全球两大留学生输出国，卢森堡（63.1%）和土库曼斯坦（46.4%）则为赴外留学生占比最高的国家。
2021年，体量最大的国际学生流动集中在中印两大来源国和主要目的国之间，包括中国→美国（30.16万，较上一年下降14%）、中国→英国（16.3万，+1%）、印度→美国（10.93万，-15%）、中国→澳大利亚（10.23万，-26%）、印度→加拿大（9.38万，-1%）、印度→英国（8.39万，+52%）、中国→加拿大（8.2万，-1%）。
欧洲范围内的主要学生流动则集中在德国→奥地利（3.41万，+12%）、德国→荷兰（2.44万，+/-0%）以及乌克兰→波兰（3.09万，+14%）等。根据欧盟委员会于2011年公布的《针对就业和学习流动性的教育与培训基准指标》文件及2012年博洛尼亚进程框架下的《布加勒斯特公报》，到2020年，欧盟至少有20％的大学毕业生应该有国外短期或长期留学（学历生）的经历。2020年和2021年，具有短期留学经历的欧盟学生比例分别在9.1%和9.8%，长期留学的比例则在4.3%和3.3%，均未能达成目标。其中，2021年，卢森堡的短期（25.9%）和长期（63.1%）赴外留学生比例均位于首位，德国的这两项比例则为11.2%和3.6%。
（二）国际科研人员流动与合作
1.学术论文作者跨国/地区流动
通过对文献数据库Scopus的文献计量分析，可在一定程度上展现国际科研人员的流动情况2。2022年，全球学术论文作者总数达830万，流动学术论文作者人数在11.7万。2004—2019年，全球流动学术论文作者人数占总数比例基本持平（1.7%～1.9%），自疫情起有所回落。2020—2022年，全球最主要的十大学术论文作者跨国/地区流动路径中，九成的目的国/地区或来源国/地区为美国。
以美国为目的国的跨国/地区学术论文作者流动居全球首位，比例为17.6%，较2017—2019年下降2.4个百分点。英国（7.7%）、中国大陆（7.2%）和德国（5.8%）则分列其后。2022年，全球30个主要目的国/地区中，阿联酋和中国香港的流入学术论文作者占本国（地区）所有学术论文作者总数的比例最高，分别在14%和13.2%，其次为瑞士（9.4%）、沙特阿拉伯（9.2%）、爱尔兰（8.7%）和新加坡（7.5%）。德国的该项比例在3.7%，低于英国（5.1%）2.公立高校与研究机构的国际博士生和科研人员
2021年，在美学习和研究的国际博士生达16.58万，远超排在其后的英国（4.66万）、德国（4.32万）、法国（2.42万）、加拿大（2.09万）等国3。就国际博士生占所有博士生比例而言，卢森堡（90.6%）、瑞士（56.9%）、荷兰（48.3%）、美国（48.2%）和新西兰（47%）为排名前五的国家。中国、印度、伊朗、意大利和德国为最主要的五个国际博士生来源国，同年在外学习研究的博士生人数分别为10.84万、3.97万、2.09万、1.55万和1.44万。
此外，根据本报告对14个国家公布的数据4的统计，在美大学国际科研人员5约为8.55万，领先其他目的国，德国（7.52万）、英国（7.15万）、瑞士（3.24万）和法国（1.69万）分列其后。
3.“地平线欧洲”合作情况
“地平线欧洲”（Horizont Europa）是欧盟支持科研和创新的一项重要资助计划，该框架内的项目必须由三个国家的独立机构参与其中。从计划现阶段的合作项目数量看，德国（37643）、西班牙（34106）和法国（29418）为排名前三的国家。其中，与德国合作数量最多的国家依次为西班牙（4688）、意大利（4073）和法国（3910）。
02赴德学生和德国赴外学生情况
（一）赴德留学生
1.概况
2023年夏季学期，在德国高校就读的留学生人数约为35.32万，同比增长了1.34万/4%。2023/24年冬季学期，这一数字约为37.99万，较2022/23冬季学期（36.76万）增长了3.4%。
2022/23冬季学期，69%的留学生在综合性大学注册就读，而德国籍学生的这一比例则为60%。同期，德国高校留学生占所有学生的12.6%，综合性大学、应用科学大学、公立高校和私立高校的留学生占比则分别在14.3%、10%、13%和10.1%。2023/24冬季学期，德国高校留学生占比达13.2%，创历史新高。
2022学年，德国高校首次注册入学的留学生达11.47万，较上年增长了12%。其中，综合性大学新注册留学生7.69万，应用科学大学3.78万。
2023/24冬季学期，来自亚太地区的学生占所有赴德留学生的32.9%，其次是占比19.3%的北非/近东学生和占比14.8%的西欧学生。印度连续第二年成为赴德留学生最大生源国，共计有4.9万印度留学生在德就读，较2018/19冬季学期增长了近138%，占所有国际学生的12.9%。在德中国留学生数量为3.87万，占比10.2%，在过去五年下降了3%。其次是土耳其、奥地利和伊朗，分别派遣留学生1.8万、1.54万和1.52万。
2.赴德学历生
2022/23冬季学期，93%的赴德留学生为学历生，仅有7%（2.55万）的学生为短期留学生，学历生的数量在过去十年内增长了近91%。应用科学大学的增长尤为强劲，较2012/13冬季学期增长了约158%，与此同时，综合性大学的增长率仅为其一半（74%）。然而，多数（68%）赴德学历生仍就读于综合性大学。赴德学历生中，39%为本科生，47%为硕士生，9%为博士生6，6%为其他毕业形式。与此同时，德国籍学生中这四类学历生的比例分别为64%、20%、3%和13%。就新生而言，硕士学历生的新生增长率最大。2022学年，赴德硕士学历新生较2021年增长了10%，高于博士（9%）和本科（3%）7。
2022/23冬季学期，外籍学历生占德国所有学生的总体比例在11.8%。不同毕业形式和高校类型的这一比例各不相同，本科生、硕士生和博士生中，外籍学历生的占比分别为7.5%、24.5%和27.2%，在综合性大学和应用科学大学中则分别为7.8%、25.7%、27.3%和7.2%、21.5%、22.7%。
2022/23冬季学期，赴德学历生中，43.1%就读于工程科学专业，24.5%在法学、经济学和社会学专业就读，12.1%就读于数学和自然科学专业。与此同时，最受德国籍学生欢迎的三类专业分别为法学、经济学和社会学（40.9%）、工程科学（23.5%）和人文学科类（12.1%）。自2017/18冬季学期以来，数学和自然科学及工程科学专业为留学生人数增幅最大的两类专业，达到了47%（德国籍学生：-6%）和44%（德国籍学生：-8%），涨幅最低的为人文学科类专业，仅为5%，低于平均水平。在所有高校和综合性大学中，工程科学的留学生占所在专业所有学生的比例分别为19.5%和25.8%，均居各专业首位；而在应用科学大学中，留学生占所在专业所有在校生比例最高的专业则为数学和自然科学，达到了18.4%。
根据对2018年和2019年新入学学生（本科、国家考试或Diplom学位）的统计，持国外高校入学许可的学生在前三个学期的整体辍学率（2018:16.8%；2019:17.2%）高于持德国高校入学许可的学生（2018:10.2%；2019:10.2%）。二者的差值主要表现在本科学位上：前者的辍学率在17.6%和17.8%，后者则在10.6%和10.8%，相差七个百分点。持国外高校入学许可的学生中，国际学生的辍学率（2018:17.3%；2019:17.7%）又高于德国籍学生8（2018:12.7%；2019:13.3%）。
2022年，德国高校毕业的留学生人数达到5.66万，在过去五年增长了36%。本科和硕士学位的增长率尤为明显，分别为46%和41%。2022年毕业的所有留学生中，57%为硕士生，29%为本科生，10%为博士生，德国籍学生的该类比例则分别为29%（硕士）、55%（本科）和5%（博士）。同年，毕业留学生占所有毕业生的比例为11.2%，本科生、硕士生和博士生的这一比例分别为6.1%、19.6%和20%。从专业来看，毕业的留学生占所在专业所有毕业生比例最高的专业为艺术和艺术科学（21.2%），其次为工程科学（17.5%），法学、经济学和社会学（7.4%）最低。
根据德国学术交流中心在2023/24冬季学期展开的一项调查，非常确定/可能在毕业后留在德国的留学生占65%，这一比例在硕士生（66%）、女性学生（65%）及德语授课专业学生（66%）中的比例要分别高于本科生（63%）、男性（64%）及英语授课专业学生（64%）。专业方向方面，所有专业留学生平均计划留在德国的比例均接近或超六成。
3.赴德短期留学生
2022/23冬季学期，约有2.55万国际短期留学生在德国就读，其中73%在公立综合性大学注册，19%在公立应用科学大学就读，8%在私立高校。专业方面，选择法学、经济学和社会学的学生比例最高，为36.7%，其次为人文学科类（21.9%）、工程科学（21.2%）以及数学和自然科学（6.4%）。人文学科类专业中的短期留学生占本学科专业领域所有留学生的比例最高（16.7%），其次为法学、经济学和社会学（10.1%）。
36.1%的短期留学生来自西欧，来自西班牙和意大利的短期留学生分别占比9.3%和8.6%，分列第一、三名。乌克兰以8.8%的占比排在第二位。17.7%来自亚太地区。韩国和中国占比均为4.6%，后者的赴德短期留学生数量相较2019/20学期下降了53%。
（二）德国赴外留学生
2021年，约有13.77万德国学历生在外留学，其中77%选择在西欧地区留学。最受德国学生欢迎的留学目的国依次为奥地利、荷兰、瑞士、英国和美国。2021/22冬季学期，24%在外德国留学生就读于经济、管理和法学专业，21%就读于社会学、新闻学和信息学，占比最低的专业为自然科学、数学和统计学以及工程、制造和建筑学，二者各占9%。45%的学生为本科生，38%为硕士生，11%为博士生，其余毕业形式占6%。
短期留学方面，2021年，具有短期国外留学经验的德国高年级本土学生（第6学期及以上学生）占比为19%（综合性大学：21%；应用科学大学：15%），自2012年以来持续下滑。西欧仍为最受欢迎短期留学目的地区，包括英国（9.6%）、法国（8.9%）、西班牙（8.3%）、意大利（4.6%）和瑞典（3.8%），其他占比较高的非西欧国家包括美国（6.2%）、中国（2.4%）、澳大利亚（2.2%）、加拿大（2%）和日本（1.8%）。此外，根据德国学术交流中心于2023/24冬季学期开展的调查“国际高校标准”（Benchmark internationale Hochschule），近三成人文学科类和经济学专业教学大纲要求学生赴外短期学习，远超其他专业。
2022年，约有4.01万德国学生在欧洲“伊拉斯谟+”计划框架下进行短期留学，较上年减少了2216人。过去十年，应用科学大学参加计划的学生数增长幅度（40%）明显高于综合性大学（6%），占德国所有伊拉斯谟交流生的比例也进一步上升，在2022年达到了33%。最受德国伊拉斯谟交流生欢迎的目的国依次为西班牙（16.8%）、法国（11.6%）、英国（9%）和意大利（8.4%）。专业方面，26.3%的学生就读于经济学、管理学和法学专业，17.1%就读于人文科学和艺术专业，13%就读于社会学、新闻学和信息学。此外，63%的学生为本科生，33%为硕士生，4%为其他形式。
03赴德国际学者和德国赴外学者情况
（一）赴德国际学者
1.德国高校国际学者
2022年，德国高校约有6.31万名在职外籍学者，占全德学术人员的14.7%，其中包括3947名教授。2017—2022年，德国高校外籍学者和外籍教授数分别增长了33%和22%。从高校类型看，综合性大学17.6%的学者和11.3%的教授由外籍组成，而应用科学大学的这两项数据仅为6.8%和3%。与此同时，艺术和音乐类高校的外籍学者和教授占比尤其高，分别在21%和22%。
从来源地区和国家看，29.8%的国际学者和62.3%的国际教授来自西欧。来自亚太地区的国际学者占比21%，位列第二。北美地区则为除西欧以外最大国际教授来源地，占比8.2%。印度（5018）、意大利（4439）、中国（4528）和奥地利（3156）为最主要学者来源国，外籍教授则多来自奥地利（754）、意大利（340）和瑞士（335）。
从专业领域看，21.1%的国际学者和21.2%的国际教授就职数学和自然科学领域，占比第二的专业为工程科学（学者：20.3%，教授：18.3%）。在国际学者的专业分布中，医学和健康科学以19.7%的比例位列第三；而在国际教授群体中，排名第三的专业领域则是法学、经济学和社会学，占比17.6%。而德国籍学者和教授则多数从事于法学、经济学和社会学（学者：25.4%，教授：31.2%），工程科学（学者：19.8%，教授：26.3%），医学和健康科学（学者：19.6%，教授：10.1%）及数学和自然科学领域（学者：12.1%，教授：12.1%）。此外，在综合性大学中，从事数学和自然科学的国际学者占该领域所有学者比例最高（23.7%），国际教授占比最高的专业领域则为艺术和艺术科学（20.1%），而在应用科学大学中，比例最高的则均为人文学科（学者：22.6%，教授：6.8%）。
2022年，总计有5532名国际学者在德国获得博士学位，占总数的20%，在过去十年整体保持积极的上涨趋势，其中40%来自数学和自然科学领域，20%来自工程科学专业，17%来自医学和健康科学领域。从来源地区看，分别有32.6%、21.6%和12.6%来自亚太，西欧和北非/近东地区；来自北美地区的博士毕业生占比最少，为2.7%。同年，在德国取得教授资格的国际学者有187名，占总数的12.2%，其中41%从事于医学和健康科学，22%从事于数学和自然科学领域，20%从事于人文学科；78.6%取得教授资格的国际学者来自欧洲，另有9.1%和4.3%分别来自亚太和北非/近东地区。
2.德国非高校研究机构国际学者
2022年，德国四大非高校研究机构（亥姆霍兹协会、马克斯·普朗克学会、弗劳恩霍夫协会和莱布尼茨协会）在职外籍学者占比达30%，总计16625人。35%的外籍学者来自欧盟国家，33.7%来自亚洲，14.8%来自其他欧洲国家，其次为拉丁美洲（7%）和北美洲（5.1%）。最主要学者来源国为印度（1700名）、中国（1600名）、意大利（1400名）和俄罗斯（约800名）。
四大研究机构中，68.5%的国际学者从事于数学和自然科学领域，17.5%从事于工程科学领域。医学，社会学和人文学科及农业、林业和营养学领域的国际学者分别占7.1%、5.1%和1.9%。此外，国际学者占研究小组/研究所负责人的22.4%，其中57.3%、14.7%和11.4%分别来自欧盟国家、拉丁美洲和亚洲。
3.国际客座学者
2022年，来自其他国家的客座学者在各类组织的资助下，共对德国高校展开了30068次访问，较上年仅增长101次。其中，47%的资助对象为包括教授和资深学者在内的已获博士学位学者，46.6%为博士生和其他研究生。49%、36%和8%的访问分别由德意志研究联合会（DFG）、德国学术交流中心和洪堡基金会（AvH）资助，而93%的洪堡基金会资助对象为拥有博士学位的资深客座学者。仅有2% 的访问由非德国机构资助，并较上一年减少了21%。来源地区和国家上看，西欧和亚太地区学者占比最高，分别为21.4%和21%。印度、中国和意大利为客座学者最主要来源国，人数分别为2270人、2058人和1816人。专业上，44.3%的客座学者从事于数学和自然科学领域，13.7%从事于人文科学领域，13.2%从事于工程科学领域，12.7%从事于法学、经济学和社会科学领域。
非高校科研机构方面，2022年，马克斯·普朗克学会、亥姆霍兹协会和莱布尼茨协会分别资助了1079、4504和3135次访问，较上一年总计增加了26%。马克斯·普朗克学会与亥姆霍兹协会资助的客座学者中，中国均为最主要来源国，分别占比14%和16.5%。美国则为莱布尼茨协会客座学者最主要来源国，占比17.4%。绝大多数受资助学者从事于数学和自然科学领域，在马克斯·普朗克学会与亥姆霍兹协会中的占比分别为55.3%和43.5%。
此外，2022年，共有2282名客座教师受到“伊拉斯谟+”计划的资助前往德国。其中，分别有28.5%、20.1%、19.1%和17.4%来自中欧、南欧、东南欧和西欧。
（二）德国赴外学者
报告统计期间，仅有荷兰、奥地利、瑞士和英国公布了其境内高校所聘国际学者相关数据。从已有的数据看，2022年，在这四个国家高校就职的德国学者数量分别为1582、6278、9420和5155名，分别占各自国家高校所有国际学者的15.6%、41.9%、28.8%和6.5%。而就德籍教授占外籍教授的比例而言，奥地利更是达到了69.9%；在瑞士，其占比为42.4%。
2021/22学年，共有14187名德国博士生在外就读9。绝大多数集中在瑞士（23.5%）、奥地利（17.3%）、英国（12%）、美国（8.7%）和荷兰（6.3%）。而在德国国内完成博士学业的青年学者当中，也有一部分曾在国外进行过短期交流和访问。2020—2023年间毕业的博士生中，这一比例为31%。从专业看，拥有国外短期留学经历的博士生占比最高的专业为人文科学专业（48%），其次为艺术和艺术科学专业（46%），占比最低的专业来自医学和健康科学领域（10%）。46.2%的博士生将西欧国家作为目的国，最受欢迎的短期交流国家依次为美国（15.5%）、英国（8%）和法国（6.2%）。
包括博士生在内，2022年，德国客座学者在国内外组织（不包括四大非高校科研机构）资助下共对外进行了8260次短期访问，较2021年上升了44%，其中68%的访问由德国学术交流中心资助。52.4%的资助对象为拥有博士学位的学者，36.6%为博士生和其他研究生。30%的受资助德国客座学者选择将西欧作为其目的地，美国以16.2%的比例领先其他国家，成为最受欢迎交流目的国。受资助学者中，占比前三的专业分别为人文科学（24.3%）、数学和自然科学（24%）及法学、经济学和社会科学（19.7%）。
非高校科研机构方面，2022年，亥姆霍兹协会和莱布尼茨协会分别资助其学者赴外访问交流670次和1239次。绝大多数访问以欧洲（亥姆霍兹协会：78.3%；莱布尼茨协会54.9%）和北美国家（亥姆霍兹协会：14.2%；莱布尼茨协会12.9%）为目的地。亥姆霍兹协会资助的短期赴外学者中，89%的停留时间少于一个月，80.7%从事于数学和自然科学领域。
2022年，总计有2686名德国客座教师在“伊拉斯谟+”计划框架资助下访问其他欧洲国家，较上年增长了177%，接近疫情前水平。最受欢迎的目的国依次为意大利（361名）、西班牙（323名）和法国（299名）。36.2%的访问教师从事于人文科学领域，18.3%来自经济、管理和法学专业，14.2%来自工程、制造和建筑学专业。
04德国高校国际化情况
（一）高校国际办公室人员
2024年，德国公立高校国际办公室共聘用了2775名工作人员，其中在综合性大学（含工业大学）、应用科学大学、音乐/艺术类高校和师范类高校就职的分别占66.3% 、29.3%、3.3%和1.1%。此外，由于德国工业大学对于国际学生和研究人员而言具有较强的吸引力且开展了众多国际合作项目，在全德15所此类高校中任职的国际办公室人员就达452人，平均每所学校的人员数为30.1名，仅次于学生数在2.5万人以上的大型综合性大学（总667人，校均35.1人）。大型应用科学大学（学生数在5000人以上）的在职总人数（586人）虽大于中、小型综合性大学10（分别为364和357名），然而其校均人员数量（9.8人）却仍低于后两者（21.4人，12.3人）。
（二）国际合作
2024年，德国高校与其他国家高校共展开35788项合作项目，其中公立高校33044项（综合性大学：22046项，应用科学大学：10998项），私立高校2744项（综合性大学：1323项，应用科学大学：1421项）。巴登－符腾堡州、巴伐利亚州和北莱茵-威斯特法伦州为开展国际合作最多的联邦州，依次占全德的18%、15.6%和14.3%。西欧为最主要合作地区，占合作总数的42.1%，其次为中/南欧和亚太，分别占比19.1%和14.6%。同年，德中高校开展合作项目1306项，占总数的3.6%。
（三）国际第三方资金
2021年，德国高校总共收到8.25亿欧元欧盟资金和3200万欧元其他国家资金。收到国际第三方资金最多的高校为慕尼黑大学（3900万）、德累斯顿工业大学（3450万）、亚琛工业大学（2910万）、科隆大学（2790万）和弗莱堡大学（2050万）。国际资金占比最高的联邦州则主要为梅克伦堡－前波美拉尼亚州（24.5%）、勃兰登堡州（13.7%）、图林根州（13.4%）等东部联邦州。
（四）英语授课专业
2024年，德国境内高校总计有2175个以英语为主要授课语言的专业，占所有专业的9.8%，在过去15年内增长了近四倍。427所德国公立高校中，有414所开设英语授课专业。平均每所高校设立的英语授课专业数也从2009年的1.2个增长至2021年的4.1个。82.3%（1790个）的英语授课专业为硕士专业，仅有17.7%（365个）为本科专业。此外，英语授课硕士专业占所有硕士专业的比例同样高于在本科中的比例，二者分别为16.7%和3.5%。
大多数英语授课专业集中于经济学和法学（26.4%）、数学和自然科学（26.3%）、工程科学（17.8%）以及语言和文化学（10.1%）。而英语授课专业占该类专业比例最高的则依次为农业和林业学（22.7%）、数学和自然科学（18.6%）、经济学和法学（17.5%）以及工程科学（11.3%）。65%的英语授课专业分布于综合性大学，33.9%在应用科学大学。综合性大学中，10.4%的专业为英语授课专业，这一比例在应用科学大学和艺术、音乐类高校中则为9%和1.9%。
2023/24冬季学期，50.1%的在德学历留学生就读于全英授课专业，30.5%就读于全德授课专业，19.4%为德英双语授课专业。与此同时，德国籍学生就读于这三类专业的比例分别为4.3%、60.1%和35.6%。全英授课的硕士留学生比例（73%）也同样高于本科（25.5%），只有11.2%的硕士留学生在全德授课专业就读，本科生的这一比例为50.2%。而一项针对学历留学生的调查显示，“提供英语授课专业”是其选择留学德国高校的一大理由之一，仅排在“专业内容”之后。
（五）跨境教育
2023年，德国高校共在29个国家的44个城市开展了316个跨境教育项目，因俄乌冲突的影响较上年有所回落。参与学生37263人，较2015年增长了约30%。62.7%的学生来自北非/近东地区，15.7%和15.6%分别来自亚太地区和中/南欧。参与德国高校跨境教育项目的中国学生人数约占德国跨境教育项目注册总人数的8%，青岛（1000人）和上海（1646人）为两个最主要城市。从项目形式看，96.5%的德国跨境教育项目为与所在国家合作项目，仅有3.5%为德国在境外独立开展项目。
2023年，由德国学术交流中心资助的跨境教育专业中，39.6%的专业仅颁发所在国高校学位证书（不受德国认证），28.5%颁发（所在国和德国）双学位证书，16.1%颁发受德国认证的所在国学位证书，14.6%仅颁发德国高校学位证书，1.3%颁发其他形式的证书。55.2%的跨境教育项目学生就读于工程科学专业，28.4%就读于法学、经济学和社会学专业，10.1%就读于数学和自然科学专业。50.9%的专业（相当于72%的学生）将德语语言设为必修课程，20.3%将其设为选修课程，26.9%未设德语课程11。46.2%的专业提供学生自主选择前往德国交流学习的机会，且双方课程完全衔接，24.4%的专业要求学生必须前往德国交流，仅有6%的专业未设置赴德交流环节，但学生可自主安排。
